Einblick in unsere Arbeit
In der Leseförderung entscheidet nicht allein das Material über den Lernerfolg, sondern vor allem die Beziehung, die Haltung und das Verständnis für die Situation des Kindes.
Die Einführung für Lesementorinnen und Lesementoren bildet daher eine zentrale Grundlage im Projekt „Lesedrachen“.
Dieser Beitrag gibt Einblick in Inhalte, Ziele und pädagogische Schwerpunkte der Einführung und ordnet ihre Bedeutung für die praktische Lesearbeit ein.
Worum geht es?
Die Einführung richtet sich an Menschen, die sich ehrenamtlich als Lesementorin oder Lesementor engagieren möchten. Ziel ist es, Sicherheit für die Aufgabe zu schaffen und ein gemeinsames Verständnis von Leseförderung zu entwickeln.
Im Mittelpunkt stehen dabei:
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die Rolle der Lesementorin oder des Lesementors,
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grundlegende Aspekte der Leseförderung in den Klassen 1 und 2,
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der Umgang mit Unsicherheiten, Fehlern und Lernhemmnissen,
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sowie die Arbeit mit den eingesetzten Materialien.
Die Einführung versteht sich ausdrücklich nicht als schulische Fortbildung, sondern als praxisnahe Vorbereitung für eine beziehungsorientierte Begleitung.
Pädagogische Einordnung
Die Einführung ist ein wichtiger Baustein, um Qualität und Verlässlichkeit im Projekt sicherzustellen. Sie schafft einen gemeinsamen Rahmen, gibt Orientierung und stärkt das Vertrauen in die eigene Rolle.
Gerade im frühen Lesenlernen brauchen Kinder Zeit, Geduld und positive Lernerfahrungen. Ehrenamtliche Lesementorinnen und Lesementoren können hier einen entscheidenden Beitrag leisten – wenn sie gut begleitet werden.
Interesse an einer Mitarbeit?
Wenn Sie sich für eine Mitarbeit im Projekt „Lesedrachen“ interessieren oder Fragen zur Einführung haben, sprechen Sie uns gerne an.
Wir informieren persönlich, transparent und unverbindlich.
Fragen?
Lokal verankert, gesellschaftlich engagiert
Wir arbeiten in Hilden und im Kreis Mettmann. Unsere Haltung entsteht aus konkreter Praxis vor Ort und ist zugleich übertragbar auf andere Kontexte.