Bildung begleiten. Entwicklung ermöglichen. Zukunft gestalten.
Verlässliche Bildungs- und Lernbegleitung für Kinder, Jugendliche und Familien.
Projekte, die wirken
Unsere Projekte richten sich an Kinder, Jugendliche, Familien und ehrenamtlich Engagierte.
Sie verfolgen unterschiedliche Schwerpunkte, basieren jedoch alle auf demselben pädagogischen Verständnis: Beziehung, Verlässlichkeit und langfristige Begleitung.
Die folgenden Projekte geben einen Überblick über unsere Arbeit und ermöglichen eine gezielte Vertiefung.
Lesedrachen
Leseförderung durch feste Lesementorinnen und Lesementoren im Grundschulalter.
Groß hilft Klein
Mentoring-Projekt, bei dem Jugendliche Verantwortung übernehmen und jüngere Kinder begleiten.
Plan B
Sprachförderung und Bildungsbegleitung für Kinder und Jugendliche mit besonderem Unterstützungsbedarf.
Lern-Ferien
Strukturierte Lernangebote in den Schulferien zur Stabilisierung und Orientierung.
Lesedrachen – Mutig lesen, klug wachsen
Ziel des Projekts
Das Projekt „Lesedrachen“ unterstützt Kinder beim Lesenlernen und beim Aufbau sprachlicher Sicherheit.
Es richtet sich vor allem an Kinder im Grundschulalter, die beim Lesen zusätzliche Begleitung und Ermutigung benötigen.
Im Mittelpunkt stehen Lesemotivation, Wortschatzentwicklung und Freude an Sprache.
Die Förderung erfolgt ergänzend zum Schulunterricht und orientiert sich am individuellen Entwicklungs- und Lernstand der Kinder.
Lesementorinnen und Lesementoren
Lesementorinnen und Lesementoren begleiten jeweils ein Kind über einen längeren Zeitraum.
Sie lesen gemeinsam, sprechen über Texte und stärken das Selbstvertrauen der Kinder im Umgang mit Sprache.
Die Arbeit erfolgt eins-zu-eins oder in sehr kleinen Settings und lebt von Beziehung, Regelmäßigkeit und Verlässlichkeit.
Eine pädagogische Einführung sowie begleitende fachliche Unterstützung durch den Verein sind fester Bestandteil des Projekts.
Motivation & Haltung
Leseförderung bedeutet mehr als das Üben von Technik.
Sie braucht Zeit, Geduld und eine verlässliche Beziehung.
Die Lesedrachen stehen für ein wertschätzendes, ruhiges und ermutigendes Lernsetting ohne Leistungsdruck.
Fehler werden nicht bewertet, sondern als Teil des Lernprozesses verstanden.
Ablauf
- regelmäßige Treffen (in der Regel einmal pro Woche)
- feste Tandems aus Kind und Lesementorin bzw. Lesementor
- strukturierte, aber flexible Lesestunden
- begleitende Rückmeldungen und Austausch
- pädagogische Ansprechpersonen beim Verein
Pädagogische Einbettung
Das Projekt Lesedrachen ist ein Angebot des Bildungs- und Erziehungsvereins Hand in Hand e. V.
Die pädagogische Verantwortung liegt stets beim Verein.
Die Leseförderung erfolgt in enger Abstimmung mit Schulen und Kooperationspartnern und ist in ein verbindliches pädagogisches Gesamtkonzept eingebettet.
Mitmachen / Ehrenamt
Das Projekt lebt vom Engagement ehrenamtlicher Lesementorinnen und Lesementoren.
Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Wichtig sind:
- Zuverlässigkeit
- Freude am Lesen und an Sprache
- Offenheit und Geduld im Umgang mit Kindern
Ehrenamtliche werden vorbereitet, begleitet und fachlich unterstützt.
Groß hilft Klein
Mentoring-Ansatz
„Groß hilft Klein“ ist ein Mentoring-Projekt des Bildungs- und Erziehungsvereins Hand in Hand e. V., bei dem ältere Kinder und Jugendliche jüngere Schülerinnen und Schüler begleiten.
Im Fokus stehen Vorbildwirkung, Verantwortung und gegenseitige Unterstützung.
Das Projekt versteht sich nicht als klassische Nachhilfe, sondern als pädagogisch begleitetes Mentoring, das Orientierung, Motivation und soziale Unterstützung bietet.
Altersgruppen
- Mentorinnen und Mentoren: Jugendliche ab der Mittelstufe
- Mentees: Kinder der Grundschule oder der unteren Klassen weiterführender Schulen
Die Zuordnung erfolgt alters-, entwicklungs- und bedarfsorientiert und wird durch den Verein begleitet.
Rolle der Jugendlichen
Die Jugendlichen übernehmen Verantwortung, reflektieren ihre Rolle und lernen, andere zu unterstützen.
Sie werden vor Beginn ihrer Tätigkeit vorbereitet und während des Projekts pädagogisch begleitet.
Das Projekt stärkt bei den Jugendlichen insbesondere:
- soziale Kompetenzen
- Selbstwirksamkeit
- Verantwortungsbewusstsein
- Engagement für andere
Wirkung & Begleitung
Die Begleitung erfolgt verbindlich und kontinuierlich.
Pädagogische Fachkräfte stehen den Jugendlichen unterstützend zur Seite und sichern Qualität, Verlässlichkeit und klare Rahmenbedingungen.
Die pädagogische Verantwortung liegt dabei stets beim Verein.
Plan B – Sprachförderung und Integration
„Plan B“ ist ein Projekt des Bildungs- und Erziehungsvereins Hand in Hand e. V. zur gezielten Sprachförderung und schulischen Integration von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Unterstützungsbedarf.
Das Projekt wird in Kooperation mit dem Kreisintegrationszentrum Mettmann umgesetzt und richtet sich vorrangig an Schülerinnen und Schüler weiterführender Schulen.
Das Angebot richtet sich an Lernende, für die bestehende schulische oder reguläre Förderangebote nicht ausreichen oder nicht greifen.
Im Mittelpunkt stehen der Aufbau von Sprachkompetenz, Lernstruktur und schulischer Orientierung als Grundlage für erfolgreiche Teilhabe.
Plan B versteht sich ausdrücklich nicht als klassische Nachhilfe, sondern als ergänzendes, pädagogisch begleitetes Unterstützungsangebot.
Zielgruppen
Das Projekt richtet sich insbesondere an:
- Kinder und Jugendliche mit Deutsch als Zweitsprache,
- neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler,
- Lernende mit sprachlichen Unsicherheiten, die den schulischen Lernprozess erheblich erschweren.
Die Förderung orientiert sich am individuellen Sprach- und Entwicklungsstand und an den Anforderungen der weiterführenden Schule.
Pädagogischer Ansatz
Sprachförderung wird bei Plan B ganzheitlich verstanden.
Neben sprachlichen Grundlagen werden auch Lernorganisation, schulische Abläufe und Orientierung im Bildungssystem berücksichtigt.
Ziel ist es, Sicherheit im sprachlichen Handeln aufzubauen und den Übergang in schulische Regelstrukturen der weiterführenden Schulen zu stabilisieren.
Kooperationen
Plan B arbeitet in enger Zusammenarbeit mit:
- dem Kreisintegrationszentrum Mettmann,
- weiterführenden Schulen,
- weiteren Netzwerk- und Kooperationspartnern.
Ziel ist eine abgestimmte, ergänzende Förderung, die schulische Maßnahmen unterstützt, aber nicht ersetzt.
Zugang & Teilnahme
Die Teilnahme erfolgt nach Anfrage und in persönlicher Abstimmung.
Gemeinsam mit den beteiligten Stellen wird geprüft, ob und in welcher Form eine Begleitung sinnvoll ist.
Die pädagogische Verantwortung liegt dabei stets beim Verein.
Lern-Ferien
Die Lern-Ferien sind strukturierte Bildungsangebote des Bildungs- und Erziehungsvereins Hand in Hand e. V.
Sie richten sich an Kinder und Jugendliche aus Grundschulen sowie weiterführenden Schulen, die in den Schulferien gezielte Unterstützung beim Lernen benötigen.
Ziel der Lern-Ferien ist es, Lernprozesse zu stabilisieren, schulische Grundlagen zu festigen und Sicherheit für den weiteren Bildungsweg zu schaffen.
Easter School
Strukturierte Lernangebote in den Osterferien zur Wiederholung, Stabilisierung und Vorbereitung auf schulische Anforderungen.
Die Easter School unterstützt Kinder und Jugendliche dabei, Inhalte zu festigen und mit mehr Sicherheit in das laufende Schulhalbjahr zurückzukehren.
Summer School
Lernangebote in den Sommerferien mit Fokus auf schulische Grundlagen, Sprachkompetenz und Lernorganisation.
Ziel der Summer School ist ein strukturierter und sicherer Start in das neue Schuljahr, insbesondere nach Übergängen oder längeren Lernunterbrechungen.
Autumn School
Gezielte Förderung in den Herbstferien zur Aufarbeitung von Lernrückständen und zur Orientierung im schulischen Alltag.
Die Autumn School hilft dabei, den bisherigen Lernverlauf zu reflektieren und neue Lernstrategien zu entwickeln.
Ablauf & Organisation
Die Lern-Ferien sind verbindlich und klar strukturiert organisiert:
- feste Lernzeiten
- kleine Lerngruppen oder individuelle Settings
- klare Tagesstruktur
- pädagogische Begleitung durch den Verein
Die Angebote werden bedarfsorientiert durchgeführt und orientieren sich am jeweiligen Lern- und Entwicklungsstand der Teilnehmenden.
Fragen?
Lokal verankert, gesellschaftlich engagiert
Wir arbeiten in Hilden und im Kreis Mettmann. Unsere Haltung entsteht aus konkreter Praxis vor Ort und ist zugleich übertragbar auf andere Kontexte.